PILARES DE LA EDUCACION. Informe Delors

Hace uno años la UNESCO público un Informe llamado el Informe Délors, donde se hace referencia a las transformaciones en los diferentes estilos de vida que hay en el mundo contemporáneo, se estudia las tensiones que todo esto provoca y se dan diferentes soluciones y dilemas para el manejo de las nuevas tecnologías de la información y comunicación. “Frente a los numerosos desafíos, la educación constituye un instrumento indispensable para que la humanidad pueda progresar hacia los ideales de paz, libertad y justicia social” La función que tiene en su globalidad la educación: Es la realización de LA PERSONA, que toda entera debe aprender a ser”. La UNESCO estableció los 4 pilares de la Educación en los que hace referencia claramente al mundo emocional.

1. Aprender a conocer: Corresponde utilizar los instrumentos del conocimiento los manejos y operación de las TIC, en el aula y fuera de ella. Los métodos que deben ser utilizados para conocer deben favorecer el placer de comprender y descubrir, es decir, factores emocionales unidos al aprendizaje que lo potencian y lo hacen estimulante.

2. Aprender a hacer: Implica adquirir una formación para poder desempeñar un trabajo y a la vez una serie de competencias personales, como trabajar en grupo, tomar decisiones, crear sinergias, etc. Estas son competencias que forman parte de la I.E. inteligencia emocional.


3. Aprender a convivir: Este es uno de los retos, donde la convivencia entre personas diferentes nos obliga a descubrir lo que tenemos en común y a comprender que todos somos independientes. Pero para descubrir al otro antes tenemos que descubrirnos a nosotros mismos. Esta también hace referencia a las competencias propias de la inteligencia emocional, como el autoconocimiento, la empatía y la destreza social.

4. Aprender a ser, Se refiere al desarrollo total y máximo posible de cada persona. A la búsqueda de la Felicidad. Esta referencia a la educación integral, por sí sola justificaría la necesidad de educar con inteligencia emocional. La UNESCO le da una prioridad al ser como persona, y no solo en la adquisición de conocimientos.