LA EVALUACION COMO GARANTIA DE CALIDAD EN LA EDUCACIÓN PREESCOLAR

PILARES DE LA EDUCACION. Informe Delors

Hace uno años la UNESCO público un Informe llamado el Informe Délors, donde se hace referencia a las transformaciones en los diferentes estilos de vida que hay en el mundo contemporáneo, se estudia las tensiones que todo esto provoca y se dan diferentes soluciones y dilemas para el manejo de las nuevas tecnologías de la información y comunicación. “Frente a los numerosos desafíos, la educación constituye un instrumento indispensable para que la humanidad pueda progresar hacia los ideales de paz, libertad y justicia social” La función que tiene en su globalidad la educación: Es la realización de LA PERSONA, que toda entera debe aprender a ser”. La UNESCO estableció los 4 pilares de la Educación en los que hace referencia claramente al mundo emocional.

1. Aprender a conocer: Corresponde utilizar los instrumentos del conocimiento los manejos y operación de las TIC, en el aula y fuera de ella. Los métodos que deben ser utilizados para conocer deben favorecer el placer de comprender y descubrir, es decir, factores emocionales unidos al aprendizaje que lo potencian y lo hacen estimulante.

2. Aprender a hacer: Implica adquirir una formación para poder desempeñar un trabajo y a la vez una serie de competencias personales, como trabajar en grupo, tomar decisiones, crear sinergias, etc. Estas son competencias que forman parte de la I.E. inteligencia emocional.


3. Aprender a convivir: Este es uno de los retos, donde la convivencia entre personas diferentes nos obliga a descubrir lo que tenemos en común y a comprender que todos somos independientes. Pero para descubrir al otro antes tenemos que descubrirnos a nosotros mismos. Esta también hace referencia a las competencias propias de la inteligencia emocional, como el autoconocimiento, la empatía y la destreza social.

4. Aprender a ser, Se refiere al desarrollo total y máximo posible de cada persona. A la búsqueda de la Felicidad. Esta referencia a la educación integral, por sí sola justificaría la necesidad de educar con inteligencia emocional. La UNESCO le da una prioridad al ser como persona, y no solo en la adquisición de conocimientos.

Qué pasa con las TICs y la Inteligencia emocional????

Como docentes debemos asumir nuestro papel como facilitadores, saber seleccionar, procesar y organizar la información y ponerla al alcance de nuestros estudiantes, debemos ser consientes de que las tics abren grandes posibilidades para la enseñanza y el aprendizaje, y esto lo podemos notar por la posibilidad de interacción, la comunicación, el acceso a la información, las Tics se convierten en un medio activo e interactivo.

Como educadores no podemos cerrar los ojos a una realidad y en la cual podemos ver que la gran mayoría de niñ@s y jóvenes saben utilizar las diferentes herramientas tecnológicas No debemos dejar de lado que las tics han permitido la aparición de nuevos escenarios y formas de educar que nos obligan a investigar métodos y estrategias que aumenten la calidad del aprendizaje, las tics han abierto nuevas posibilidades para la enseñanza y el aprendizaje, su gran potencial se evidencia en la posibilidad de interacción, de comunicación, de acceso, a la información, es decir se convierte en un medio tanto interactivo como activo.

Las Tics ayudan a fortalecer el proceso cognitivo de los estudiantes, pero se ha pensado en ¿ Qué pasa con la TICs y la Inteligencia emocional????, Cómo fortalecer esa inteligencia con las TICs?? Por qué aún en las aulas de clase prevalece más el pensar que el sentir de nuestros estudiantes???. Cómo los educadores podemos aprovechar las Tics, para reforzar esa inteligencia???.

Recordemos lo que decía Henry Fredreic Amiel: " EL HOMBRE SE ELEVA POR LA INTELIGENICA, PERO NO ES HOMBRE MAS QUE POR EL CORAZÓN"

Un pequeño compartir......... (entrevista)

Compartiendo con mis compañeros las cuales me llevan una gran ventaja en su experiencia como educadoras y por tal razón están llenas de muchas experiencias las cuales al escucharlas me enriquecieron bastante, no solamente en mi bella labor como educadora, sino también en mi vida personal.

Aprovechando ese bonito momento del compartir, nació el tema de las TICs, y su ingreso a las aulas de clase.... Varias de ellas quedaron por un momento calladas hasta que una rompió ese silencio y dijo: "dentro de poco subirán mas las cifras de desempleados en Colombia, por que nos van a remplazar por la Tecnología. Otra de ellas comento que estos avances eran muy buenos pero que no se sentía preparada para interactuar con esta, entre muchos de los comentarios que en ese momento salieron una de ellas dijo algo que realmente me preocupo....."Venimos luchando desde años por que nuestros estudiantes tengan una buena letra, manejen una buena ortografía, comprendan lo que leen, aprenda a respetar a sus compañeros y se respete a si mismo....... Pero con esto de la tecnología como lo vamos hacer????.... Como van a tener buena letra si ya no escriben y lo poco que escriben lo hacen a medias, cambiando las letras por signos, la verdad yo no se les entiendo lo que escriben, y la ortografía ni que hablar....... y con esa tecnología como vamos a desarrollar la motricidad fina?????, las niñas no van a querer hacer los bordados en punta de cruz, ni a tejer, ni hacer cuadros, ni ninguna clase de trabajos manuales, eso realmente se perdió con tanto avance, a nuestros estudiantes solo les llama la atención los juegos, el Internet, el celular, el chat.... eso es otro que me preocupa mucho, han visto ahora las palabras, perdón las palabrotas que utilizan para comunicarse.

Despues de escucharlas, veo que la misión que tenemos es muy grande, ya que no solamente debemos luchar por que las TICs incursiones en las aulas de clase, si no también cambiar un poco el paradigma de algunos docentes sobre la Tecnologia.

Mis Ambientes de Aprendizaje

EL FUTURO DEL APRENDIZAJE EN LINEA

Vemos como cada día la Tecnologia va realizando cambios, y buscando que de una manera u otra estos sean favorables para una comunidad, pero si nos detenemos a ver la nuestra realidad nos damos cuenta que aun los educadores no estan preparados para estos cambios, las Instituciones educactivas no cuentan con los recursos económicos para dotar la institución con esta tecnológia.

La realidad que se vive en los colegios es otra, aún estan cerradas las puertas para el ingreso de la tecnología.